不知不觉我来英国已有一个月了，如同刚毕业走出校园时一样，我在这陌生的环境中开始了一段全新的体验。我很珍惜这个学习和实践的机会，也很感激外办给予了我这个机会。

赴英之前就听说英国的硕士课程很紧凑，已做好艰苦奋斗的准备，然而开学之后才发觉实际学习的紧张和压力远远超出了自己的预期。我在巴斯大学（University of Bath）社会与政策科学系学习国际社会政策硕士研究生课程，班上一共9位同学，分别来自英国、美国、日本、阿联酋和中国，其中有3位同学都是志奋领奖学金资助的学者，另外2位分别来自北京和重庆。我们班大部分同学都有在英国或其他英语国家留学的经历，对英式教育比较熟悉，也容易适应，相比较而言，我们几个志奋领学生处于劣势。首先，课堂上的互动性比较强，需要积极的参与，对于我们几个没有任何社会学背景的学生而言具有一定难度；其次，每门课阅读量都很大，老师提供的阅读清单没有人可以全部看完，只能自己把握阅读的数量和深度，而且大部分书只能从图书馆借，有时借不到，有时借到的书必须几天内归还，受到很多限制；再次，课程考核的方式以论文为主，英国有非常严格的反抄袭机制，任何引用其它文章的话或借用其他作者的观点都必须注明出处，引用的篇幅也受到限制，因此必须格外谨慎。当然，我们也有自己的优势，在政府部门和研究部门工作的经验让我们对政府的运作和国内政策有一定的了解，在学习过程中容易将理论知识与实践经验相结合，还可以与欧洲和其它地区的实际情况进行比较，避免了不切实际和纸上谈兵。

除了适应新的学习环境和方式外，我们还要面临一些潜在的压力。比如在定量分析的课上，我们必须完成一项小组作业，就某一项假设命题进行定量分析，尽管是按各自感兴趣的领域分组，几乎没有同学愿意和中国学生分到同一组，我们三个志奋领学生被迫组成了一个“中国组”。小组讨论的时候，来自重庆的同学愤愤地说，“我们不能输给他们，不能丢咱中国人的脸”。这也是我第一次深刻地体会到，这一年的学习不仅仅是代表我个人的。在和一些教授讨论问题时，我发现他们在社会政策领域中对亚洲的研究多限于日本，因为日本属于发达国家，与欧美更具可比性，也因为他们认为很多数据无法从中国的官方资料中获得。从他们的种种反应来看，我认为他们对中国的了解很有限，而正因如此，我在英伦的这一年也不仅仅是为了读书。在学生中很流行的网上论坛里，我贴了一系列在国内时拍的照片，题为“中国”，并在每一张照片下加了注释。刚贴上去不久，就有英国的同学回应说，“你贴的那些中国的照片太棒了，我有机会一定要去看看。”这我感到一丝欣慰。

由于刚到英国不久，既要适应新的生活环境，又要应对紧张的学习任务，我还没有机会到处走走，除了出席资助方-英国文化教育委员会在威尔士首府卡迪夫（Cardiff）举办的欢迎宴会外，就是在开学前两天参加了学校组织的“步行游巴斯（Bath）”。这座小城座落在国的西南部，临近布里斯托（Bristol），因乔治王时代的建筑和古罗马温泉（Roman Baths）而著名，是英国唯一的世界文化遗产，很值得一看。